Dzisiejszego dnia w sali konferencyjnej Urzędu Miasta Ełku odbyło się seminarium poświęcone funkcjonowaniu dzieci przebywających w pieczy zastępczej w środowisku szkolnym, zorganizowane przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Ełku. W spotkaniu uczestniczyli pedagodzy i psychologowie szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych z terenu powiatu ełckiego. Seminarium otworzyła Wicestarosta Powiatu Ełckiego Małgorzata Kopiczko.
Celem wydarzenia było przybliżenie specyfiki funkcjonowania dzieci, które doświadczyły trudnych sytuacji życiowych, a także budowanie wzajemnego zrozumienia oraz współpracy pomiędzy szkołą, rodziną zastępczą i instytucjami wspierającymi.
Podczas spotkania specjaliści PCPR omówili zagadnienia związane z pieczą zastępczą, w tym podstawowe informacje o jej formach, sytuację dzieci przebywających w pieczy na terenie powiatu ełckiego oraz najczęstsze przyczyny umieszczania dzieci poza rodziną biologiczną.
W dalszej części seminarium uczestnicy wysłuchali wystąpień poświęconych sytuacji emocjonalnej i rozwojowej dzieci z doświadczeniem traumy, przyczynom trudnych zachowań oraz mechanizmom obronnym dzieci. Poruszono również temat roli i wyzwań opiekunów zastępczych, obalając najczęściej pojawiające się mity dotyczące pieczy zastępczej.
Istotną część spotkania stanowiły zagadnienia związane z funkcjonowaniem dziecka w środowisku szkolnym – trudności edukacyjne i społeczne, problemy z koncentracją, reakcje na stres oraz znaczenie właściwego podejścia nauczycieli i specjalistów szkolnych. Omówiono także praktyczne formy wsparcia dziecka oraz zasady efektywnej współpracy szkoły z PCPR i rodziną zastępczą.
Seminarium zakończyło się analizą studium przypadku oraz dyskusją uczestników, która stała się okazją do wymiany doświadczeń i wspólnego poszukiwania rozwiązań w codziennej pracy z dziećmi.
Było to pierwsze tego typu spotkanie zorganizowane przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Ełku, poświęcone w całości współpracy środowiska szkolnego z rodzinami zastępczymi i specjalistami wspierającymi dzieci w pieczy zastępczej. Duże zainteresowanie uczestników, aktywny udział w dyskusji oraz wymiana doświadczeń potwierdziły, jak potrzebne są inicjatywy tworzące przestrzeń do dialogu i wspólnego poszukiwania skutecznych form wsparcia dla dzieci.
